Documentário na UFMG reúne histórias de 12 brasileiros que tiveram suas trajetórias transformadas pelas cotas raciais. (Foto: Instagram)
Belo Horizonte – As histórias de 12 brasileiros que tiveram a vida transformada pelo acesso à universidade por meio das cotas raciais conduzem o documentário Trajetórias de Cotistas: por onde anda a primeira geração?, que estreia nesta terça-feira (10/11), na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). A produção revisita os caminhos de pessoas que superaram barreiras sociais e raciais por meio da educação e retrata os efeitos da política de ações afirmativas no país.
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O filme reúne personagens de todas as regiões brasileiras e dá sequência a uma pesquisa iniciada em 2016, que acompanhou a trajetória de estudantes negros que chegaram ao ensino superior por meio de ações afirmativas.
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Idealizado pelo professor Rodrigo Ednilson de Jesus, coordenador da Coordenadoria de Políticas de Ações Afirmativas e Inclusão Social da UFMG, o filme tem roteiro e direção da jornalista Queila Ariadne.
Uma das participantes é Rute Costa, de 42 anos. Ela entrou na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), concluiu Nutrição em 2008 e atualmente é doutora em Educação em Ciências e Saúde, professora adjunta da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e fundadora do grupo de estudos e pesquisas CulinAfro.
Ela conta que a entrada na universidade mudou sua vida e a fez acreditar que a educação poderia ajudar a superar alguns desafios impostos pela pobreza e pelo racismo.
COTAS QUASE TRIPLICARAM O TOTAL DE ESTUDANTES NEGROS
As trajetórias mostradas no documentário refletem uma mudança também observada nos dados do ensino superior brasileiro. Desde a criação da Lei de Cotas, em 2012, quase triplicou o número de estudantes pretos e pardos nas universidades federais, que passou de 197.788 para 519.126.
Conforme o Censo da Educação Superior de 2024, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), a participação desses estudantes cresceu de 20,3% para 48,3% do total de matrículas.
A composição racial das universidades se alterou. Em 2012, estudantes brancos eram maioria, com 222.637 matrículas, ante 197.788 de pretos e pardos. Hoje, são 465.843 estudantes brancos, 53.283 a menos que o total de negros matriculados. Os brancos correspondem a 43,8% dos universitários.
Na avaliação de Rodrigo Ednilson de Jesus, as cotas ajudaram tanto a ampliar o acesso da população negra ao ensino superior quanto a promover debates sobre identidade racial e representatividade.
Ele afirma que, além de aumentar o ingresso de pessoas negras e reduzir desigualdades raciais de acesso e titulação, a política estimulou a “politização da raça” e levou mais pessoas a discutir como se enxergam e são vistas racialmente.
Também mudou o número de estudantes que não declararam raça ou cor. Em 2012, eles correspondiam a 55,3% das matrículas; em 2024, eram 6%.
NÚMERO DE DOCENTES NEGROS TAMBÉM CRESCE
A mudança chegou ainda ao quadro de professores das universidades federais. O total de docentes negros passou de 5.034, em 2012, para 21.613, em 2024.
A parcela de professores pretos e pardos subiu de 6,6% para 22,6% do total. A relação entre docentes brancos e negros também diminuiu: antes, havia 4,5 brancos para cada negro; agora, são 2,4.
Apesar do crescimento, Rodrigo destaca que a desigualdade racial segue significativa em algumas áreas do conhecimento.
Ele ressalta que as diferenças na representatividade de docentes negros nas universidades federais continuam muito evidentes, sobretudo em determinadas áreas, mas considera importante reconhecer e fortalecer as políticas e iniciativas institucionais que contribuíram para o avanço.
O professor faz parte do Coletivo de Docentes Negros da UFMG, que conta com aproximadamente 100 participantes. A estimativa é que a universidade tenha cerca de 550 professores negros, o equivalente a 18% do corpo docente.
COTISTAS APRESENTAM MAIOR ÍNDICE DE CONCLUSÃO
Os resultados da política também se refletem no desempenho acadêmico. Entre 2013 e 2024, aproximadamente 1,4 milhão de cotistas entraram em cursos superiores.
De acordo com dados do Inep citados no levantamento, 42 de cada 100 estudantes que ingressam na universidade concluem a graduação. Entre os cotistas, são 49.
O resultado vai contra um dos argumentos usados no debate sobre a criação da Lei de Cotas: que os estudantes beneficiados pela reserva de vagas não conseguiriam acompanhar os cursos ou concluir o ensino superior.
Para Queila Ariadne, as histórias reunidas no filme mostram que os efeitos das ações afirmativas ultrapassam o acesso à universidade.
Ela afirma que reunir os 12 cotistas para contar suas trajetórias demonstra o êxito da política de ações afirmativas. Segundo Queila, o documentário registra de forma sensível que as cotas, além de abrirem as portas da universidade, também representam um primeiro passo para o mercado de trabalho, a melhoria da qualidade de vida e a esperança.
PESQUISA DEU ORIGEM AO DOCUMENTÁRIO
A produção de Trajetórias de Cotistas: por onde anda a primeira geração? começou a ser desenvolvida a partir de uma pesquisa coordenada por Rodrigo Ednilson em 2016. O estudo analisou os efeitos das cotas na vida de estudantes negros que estavam concluindo a graduação naquele período.
As trajetórias foram reunidas no livro Reafirmando Direitos: Trajetórias de Estudantes Cotistas Negros no Ensino Superior Brasileiro. Dez anos depois, parte dos participantes voltou a se encontrar para contar o que fez após a universidade.
Em 2026, a Lei de Cotas completa 14 anos. A legislação federal (12.711/2012) determinou a reserva de vagas em universidades e institutos federais para estudantes que cursaram todo o ensino médio em escolas públicas.
Metade das vagas reservadas é destinada a candidatos com renda familiar de até um salário mínimo por pessoa. A outra metade não tem limite de renda. A distribuição também leva em conta a presença de pretos, pardos, indígenas e quilombolas na população de cada estado, de acordo com dados do IBGE.
O documentário estreia às 19h desta terça-feira (10/11), no auditório da Reitoria da UFMG, e também pode ser assistido no YouTube.
Tags: cotas raciais, Minas Gerais, universidades federais
